中职解剖学课堂教学策略

文章目录

一、中职学生学情分析

（一）目的不明，缺乏动力

（二）基础薄弱，效率低下

二、中职解剖课教学资源分析

（一）缺乏专业性教师

（二）教材内容过于简单

（三）实验资源有限

三、解剖学课堂教学策略

（一）培养兴趣，激发学习热情

（二）加强记忆，增加积累

（三）多种手段教学，发挥教学资源优势，提升教学效果

四、解剖学课堂教学注意事项

（一）实践操作要有实效

（二）多层次、多角度去考核

文章摘要:人体解剖课是研究正常人体形态的学科,更是中职学校护理专业占有重要位置的一门基础性医学课程,鉴于本学科是学生初次接触,文本内容专业性强,又加之中职学生文化课基础相对比较薄弱,对学习缺乏自信,而要提升学生的学习效果,教学时需要采取多元化的教学手段。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.003

论文分类号:G712;R-4

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